Bài 2
---(((---

Văn bản. Đấu tranh cho một thế giới hoà bình
---G.G Mác-két---

Tuần : 02 Ngày soạn :
Tiết : 06 Ngày dạy :

A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
- Hiểu được ND vấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên Trái đất; nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hoà bình.
- Thấy được NT nghị luận của tác giả: chứng cớ cụ thể, xác thực, cách so sánh rõ ràng, giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ.
B. Chuẩn bị:
1) Giáo viên:
- Nắm ý nghĩa nhật dụng & phương thức lập luận của văn bản để có cách dạy – học thích hợp.
- Dự kiến tích hợp:
+ Tích hợp với phương thức nghị luận ở lớp 8 & 9.
+ Tích hợp với tình hình quốc tế hiện nay, với những điểm nóng ở Trung Đông.
- Dự kiến dạy học tích cực:
2) Học sinh:
- Chuẩn bị bài theo hướng dẫn.
- Sưu tầm những bài viết, tranh ảnh về chiến tranh nguyên tử, hạt nhân.
C. Tiến trình lên lớp:
* ổn định tổ chức (1 phút):
Kiểm diện.
* Kiểm tra bài cũ (3 phút):
H: Hãy nêu những nét chính trong vẻ đẹp phong cách HCM.
H: Qua đó em học được điều gì cho bản thân?
* Bài mới:
Hoạt động 1 (2 phút): Giới thiệu bài
(GV có thể bắt nhịp cho HS hát hoặc sử dụng đài đĩa lời bài hát như: “Trái đất này là của chúng mình…” hay “Trái đất thân yêu lòng chúng em biết bao tự hào…”)
Những ngày đầu tháng Tám 1945, cả thế giới đã chấn động bởi 2 quả bom nguyên tử đầu tiên của Mĩ ném xuống hai thành phố Hi-rô-shi-ma và Na-ga-sa-ki (Nhật Bản) khiến hai triệu người thiệt mạng và di hoạ của nó còn đến bây giờ. Từ đó đến nay và cả trong tương lai, nguy cơ về một cuộc chiến tranh hạt nhân tiêu diệt cả thế giới luôn tiềm ẩn và đe doạ nhân loại. Bởi vậy, đấu tranh vì một thế giới hoà bình luôn là một nhiệm vụ vẻ vang & khó khăn nhất của nhân loại tiến bộ. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nghe tiếng nói của một nhà văn nổi tiếng Nam Mĩ, người đã từng đoạt giải Nô-ben văn học, tác giả của những cuốn tiểu thuyết hiện thực huyền ảo lừng danh: Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két.

hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng

Hoạt động 2 (12 phút)
GV: Cần đọc với giọng rành rọt, mạnh mẽ - Đọc mẫu một đoạn.
L: Hãy đọc tiếp phần VB!
L: Đọc các chú thích trong SGK!
H: Qua chú thích ((), em nắm được nét cơ bản gì về tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm?






Hoạt động 3 (20 phút)
L: Hãy xác định VB thuộc loại nào và phương thức biểu đạt chủ yếu là gì?
H: Tại sao gọi đây là bài